Reflexión Final de "Tutores para la Formación en Red"

Una vez que estoy próximo a finalizar el curso de "Tutores para la Formación en Red", me puedo considerar muy satisfecho con todo lo aprendido. Aunque han sido un par de meses muy intensos, en los que a veces incluso se pasaba por la cabeza el "tirar la toalla", al final me alegro de haber hecho un esfuerzo más y sacar tiempo para poder finalizar dicho curso.

Como se indica en la Convocatorio del INTEF, resulta un curso completamente necesario para ejercer la labor de la Tutoría Online, permitiéndome adquirir una serie de destrezas que son necesarias para llevar a cabo esta bonita labor. 

Entre ellas, destacaría las siguientes de cara a una futura tutorización de cursos del INTEF:

• Orientar y asesorar a los alumnos a lo largo del proceso de formación.

• Promover la participación de los alumnos en el curso.

• Demostrar habilidades comunicativas.

• Seleccionar el sistema de tutorías más adecuado.

• Realizar el seguimiento de los alumnos.

• Evaluar el aprendizaje de los alumnos.

En segundo lugar, para poder llevar a la práctica todas estas destrezas, se ha presentado una gran cantidad de herramientas TIC's, las cuales he conocido y aprendido a manejar, confeccionando con ello un Entorno Personal de Aprendizaje ( PLE ) más completo del que disponía en un primer momento.

Por último, el curso me ha dotado también de una serie de herramientas de evaluación ( Rúbricas, Portfolios ) que me van a permitir conocer el grado de adquisición de aprendizaje por parte del alumnado al que pueda tutorizar.

Como conclusión, puedo decir que con la adquisición de todas estas destrezas que he aprendido en el curso, me considero lo suficientemente capacitado para afrontar el reto de tutorizar un futuro curso en el INTEF, así como guiar el proceso de aprendizaje de un grupo de alumnos/as en un Entorno de Aprendizaje Virtual tipo Moodle o similar.

Imagen creada con www.nubedepalabras.es

Reflexión de competencia para la Tutoría en Línea

En primer lugar, quiero destacar que me ha gustado mucho realizar este curso. He realizado dos cursos del INTEF en convocatorias anteriores, y cada uno de ellos ha permitido mejorar mis competencias como docente, dándome a conocer nuevas herramientas y permitiendo llevar a la práctica docente todo lo que he aprendido en ellos.

La metodología que seguí en los dos cursos anteriores, fue similar a esta, y que considero muy acertada, al presentar diferente tipo de material para ser consultado a través de la web y añadir multitud de material extra (documentos, enlaces, vídeos, etc..) que hacen que se pueda profundizar sobre cada uno de los apartados que se presentan.

Con respecto a la temática del curso, imagino que todos y todas los que nos hemos matriculado, ha sido para mejorar nuestra experiencia como docentes, permitiendo llevar a la práctica todo lo aprendido desde aquí. En mi caso particular, muchas de estas actividades las venía poniendo en práctica con mi alumnado, aunque no las conocía como tal (infografías, e-portfolio, comunidades de aprendizaje, actividades colaborativas, rúbricas, curación de contenido, dinamización, PLE, identidad digital, y un largo etc..) y otras me las ha dado a conocer dicho curso, junto con las herramientas TIC's que nos permiten llevarlas a la práctica de una manera amena y sencilla.

Para responder a las preguntas que se plantean debo de indicar lo siguiente:

• ¿Estás satisfecho de lo que has aprendido? He de decir que el curso ha superado todas mis expectativas, considerándome muy satisfecho con todo lo aprendido durante el mismo.

• ¿Ha mejorado tu competencia para la tutoría en línea? Por supuesto, dando a conocer todas la funciones que tiene que realizar un buen tutor, de forma que la mayor parte de su alumnado se siente seguro y pueda seguir el curso con agrado e ilusión, aprendiendo lo máximo posible del tema en cuestión.

• ¿En qué área? Considero que todo lo aprendido durante el curso se puede aplicar en todas las áreas docentes, no sólo en la tutoría, sino en cada una de las materias, módulos o asignaturas que impartimos. Nos va a permitir como docentes, hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más ameno y atractivo para el alumnado al que guiamos en su camino de aprendizaje.

Para finalizar, me gustaría recalcar de nuevo todo lo aprendido durante dicho curso, permitiendo mejorar todas mis competencias docentes, no sólo las ligadas a la tutoría, además de conocer un gran número de herramientas TIC's que me van a permitir llevar a la práctica todas estas mejoras que he ido aprendiendo durante el desarrollo del mismo.

Por último, agradecer la labor de Eusebio, por orientarnos durante el curso y mostrar una pequeña animación con algunas de la competencias que debe de tener un tutor online.

Fuente: youtube

Curación de Contenido

En un primer momento, he de decir que cuando escuché el término "Curación de Contenido", no sabía exactamente que significaba. Después de leer el apartado correspondiente del curso y buscar información en diferentes foros, me ha quedado bastante claro en lo que consiste.

Puedo decir que la curación de contenido es lo que solemos hacer los profesores a diario con nuestro alumnado, aunque no lo hayamos identificado como tal. Se trata de conseguir que el estudiante investigue sobre un tema, organizando y construyendo su propio marco de información.

Para realizar la curación de contenido, es imprescindible disponer de habilidades para buscar, procesar, comunicar y transformar en conocimiento la información, siendo estas habilidades necesarias para un profesor que busca contenidos de calidad para reforzar sus clases.

El uso que le daría a la curación de contenido en el aula moodle con mi alumnado, permitiría que fuesen capaces de desarrollar su pensamiento crítico, identificando y encontrando la información, filtrarla, organizarla y distribuirla. Este trabajo deben realizarlo los alumnos, utilizando al docente como guía y compañero de exploración.

Por último, la herramienta que he utilizado para curación de contenido ha sido List.ly, ya que ha sido una de las que propone el tutor del curso, además de que nos permite practicar la curación de contenido con listas, siendo éstas públicas y abiertas a la colaboración, de esta manera se va enriqueciendo el contenido y nos permite acceder a información útil sobre un determinado tema.

 

Fuente: https://www.flickr.com/photos/deanmeyers/6987020536

Reflexiones sobre intervenciones desde la Tutoría

En la tarea 2.4 del curso, se nos ha pedido que asumamos el rol de un tutor que está tutorizando un determinado curso, de forma que reflexionemos sobre el momento en que han de producirse las intervenciones por parte del tutor. Dentro de esas intervenciones que debe realizar el tutor, se han diferenciado entre:

• Intervenciones Grupales, tanto a través de foros, como a través del correo electrónico.

• Intervenciones Individuales, a través del correo electrónico.

Además, se ha indicado que otra de las funciones del tutor es dinamizar los foros que se han creado en el curso, centrándose en este caso en el foro de la Cafetería, indicando en que momento y con que tipos de mensajes habría que intervenir.

Por último, también se nos ha indicado la importancia que tiene una rúbrica para la evaluación de actividades en un curso de e-learnig, ya que se trata de una herramienta que ofrece al alumnado información acerca de las competencias que se esperan de ellos, junto con los diferentes indicadores que tienen que alcanzar para lograr un mayor o menor logro de esas competencias. De esta forma, el difícil proceso de evaluación se vuelve más objetivo, dado a conocer a dicho alumnado desde un primer momento como van a ser evaluados.

A continuación os muestro la rúbrica que he realizado para evaluación de actividades individuales.

Rubrica de Actividad Individual from antoniofortis74

Comunidades de Aprendizaje

En primer lugar, indicar que no conocía lo que era una Comunidad de Aprendizaje. Después de buscar información e informarme algo más sobre ellas, la definición que más me ha gustado las define de la siguiente manera:

Es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc.

La Comunidad de Aprendizaje que he recomendado es Redes Andaluzas del Profesorado de Formación Profesional, comunidad destinada a capacitar al profesorado para integrar las TIC dentro de sus competencias y actividades docentes desde una perspectiva colaborativa y contextualizada, en un perfil específico como son las familias profesionales de la formación profesional específica.

Con respecto al cómo y al para qué del uso de un Tutorial en un aula virtual, debo decir que se trata de una herramienta muy útil, ya que permite, haciendo uso de un soporte informático (presentación, vídeo, animación, etc) dar a conocer el funcionamiento de alguna herramienta, o bien, presentar y exponer un tema en los casos en que no se cuenta con la presencia física del profesorado, como es el caso del e-learnig. Mediante el uso de una plataforma de formación y de una serie de tutoriales, podemos transmitir y hacer llegar la enseñanza a determinadas personas que de otra forma no podrían acceder a ella, consiguiendo con ello un aprendizaje. Por último, gracias al avance de los medios tecnológicos, podemos acceder a la información, y en definitiva al conocimiento desde diferentes lugares, y de diferentes formas. 

Desde este enlace puedes acceder al Tutorial realizado sobre el acceso a dicha Comunidad de Aprendizaje.

Presentación 3, 2, 1...

Esta primera entrada de mi Blog está dedicada a mostrar la presentación realizada para el curso "Tutores para la Formación en Red" organizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado ( INTEF ).

Espero que os guste Mi Presentación 3, 2, 1...